yabo手机版登录|中班教案《美丽的鸟儿》

对于中班的幼儿来说，他们不像小班的幼儿那样，刚转到幼儿园，还没有构成好的生活和自学常规，与大班的孩子不同，已经理解了生活中的事情，鸟，作为我们生活中罕见的小动物，也是人类的好朋友，最近正好春天，我们的宝物进入户外，寻找鸟的特征活动计划1.幼儿和家长共同收集鸟类资料和照片。2.课件:燕子、猫头鹰啄木鸟活动习性和能力的动画和鸟的公演。3.配置鸟语园活动的过程一、听歌燕子，引进兴趣1.今天老师找了几个客人，想告诉客人是谁吗？我们一起起听听。

2.播放燕子音乐问:这首歌叫什么？你能唱歌吗？(不)一起唱吧(幼儿和老师一起唱歌)二、让幼儿知道鸟儿1.老师问:这首歌里唱的是谁？老师今天把这个活泼可爱的燕姐了这个活泼可爱的燕子姐姐。2.老师要燕子的照片。问:燕子姐姐长得怎么样？引导幼儿仔细观察照片，讲述燕子的外观。

(柔软的嘴宽着黑色的羽毛，双脚的尾巴像剪刀)3.融合幼儿的发现教师进行总结。问:你有什么能力？幼儿观赏燕子的课件，唤起幼儿将看到的画面融合到自己的生活经验中。(不飞就抓害虫等)4.下一个客人是谁？你们推测。脸像猫，只是鸟。

每天上夜班，抓老鼠的能力很低。(猫头鹰)猫头鹰的哥哥也来了。老师要求猫头鹰的照片。

问:猫头鹰的哥哥宽度怎么样？(柔软的嘴脸就像猫棕色的羽毛，两只脚和两只翅膀)融合幼儿的发现教师进行总结。问:你有什么能力？幼儿看猫头鹰教材，说说。

5.第三位客人也来了，一起猜猜是谁。一位医生嘴巴钝，每天去林间看病。

敲打真的很细心，必须做手术。啄木鸟阿姨也来了。

教师要求啄木鸟的照片。问:啄木鸟阿姨的宽度怎么样？(尖嘴头上有红羽冠羽毛是黑白红双脚双翅)融合幼儿找教师总结。问:你有什么能力？幼儿观赏啄木鸟教材，说说。(不飞就治大树等)6.教师总结:燕子猫头鹰啄木鸟有羽毛，嘴软，双脚无牙不飞。

他们有的名字鸟。三、告诉鸟是人的朋友，唤起幼儿维护鸟的情绪。自然中有很多鸟。你想和他们成为朋友吗？鸟语园里来了很多小鸟朋友，去找吧。

开火车参观鸟语园的幼儿权利。幼儿权利取自己知道的小鸟的照片回到座位上。

请个别幼儿说明自己小鸟朋友的名字和能力。幼儿的权利互相交流。2.小鸟除了这些技能之外，还有很多技能，现在就让小鸟为我们演出吧。

(观看视频小鸟公演)3.老师问:小鸟公演很棒吗？你讨厌小鸟吗？教师总结:鸟是我们人类的好朋友，帮助抓虫子维持庄稼维持树木，还是帮助森林歌手。鸟能帮助我们做这么多事情。我们应该怎样保护它们？我希望幼儿能说出自己的想法。

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