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精准帮扶 为农村学前教育“托底”|亚博网页版登录

发布时间:2021-02-05    来源:官网首页8010

本文摘要:补充短板惠民生福建教育,行动正确帮助农村学前教育托底今年6月20日早晨,漳州南靖县实验幼儿园老师和孩子们站在大门口,等待最重要的客人——来自帮助园南靖县龙山镇内洞十二岭八一小学附属幼儿园的25名孩子。

补充短板惠民生福建教育,行动正确帮助农村学前教育托底今年6月20日早晨,漳州南靖县实验幼儿园老师和孩子们站在大门口,等待最重要的客人——来自帮助园南靖县龙山镇内洞十二岭八一小学附属幼儿园的25名孩子。参加升旗仪式、观赏兴趣篮球比赛、体验地区活动、分享美味点心……他们帮助的伙伴们成为亲近的朋友,孩子们的脸上充满了幸福的笑容。由于历史等原因,我省优质公立幼儿园多集中在城镇,农村小规模学校附属幼儿园(班)一般存在办公条件脆弱、教育质量低等问题。

今年3月,省政府副总督杨贤金带队了解漳州市等地积极开展基础教育大调查时,明确提出减缓学前教育补充短板,推进城乡资源共享,协助农村幼儿园提高教育质量。因此,省教育厅立即研究部署,从3月开始,漳州南靖县和长泰县积极开展城乡手牵手,帮助农村小规模学校附属幼儿园(班)开展省、市、县三级同步的正确合作。之后,省教育厅决定了省级示范幼儿园福州福一幼儿园和龙山镇内洞十二岭八一小学附属幼儿园、坊洋镇科山幼儿园结对,共同帮助两所农村幼儿园。

同时,漳州市教育局决定省、县级示范园南靖县实验幼儿园、南靖龙山中心幼儿园、长泰县实验幼儿园、长泰县岩溪中心幼儿园分别与以上两所农村小规模学校签订合作协议,积极开展两年合作。在正确帮助农村幼儿园的工作中,我们重点发挥省级示范幼儿园的创造和电磁辐射。考虑到省级示范园的电磁辐射半径受到限制,我们又采用三级同步方式,建设市、县二级,选择当地优质幼儿园,为农村幼儿园服务沉降。

省教育厅的领导人对。八一小学附属幼儿园位于龙山镇南坪村田老挝集团,这里离镇区21公里,红军攻下漳州十字岭战役革命老区。

全园现有小班和大班两班,幼师26人,只有两名教师。这两位教师既是老师又是幼师,很少有机会拒绝接受专业培训。福州福一幼儿园园长洪学敏第一次到八一小学附属幼儿园时的见闻,心情沉重。

教室里只有桌椅和电视和少量的游戏材料,户外活动区域也只有一个小滑梯,缺少保育设施。不受省教育厅委托,洪园长和省教研室学前教育科、漳州市教研室幼儿教育科、南靖县实验幼儿园、长泰县实验幼儿园负责人组成合作队伍,到八一小学附属幼儿园和长泰县坊洋町科山幼儿园实地调查,制定长期合作机制。半年过去了,两家没有帮助的园子现在是什么样子?幼儿园反而变得可爱了长泰县实验幼儿园的老师们利用这个机会向不合作的科山幼儿园展开了改变。他们围绕着大班的我们爱人地球和小班的甜动物两个主题,两个幼儿园的师生们一起改建幼儿园的环境。

暗淡的颜色,甜美的动画形象,使教室的墙壁和走廊焕然一新,科山幼儿园老师对环境的创造有了新的理解,孩子们也感到悲伤。不仅是班级环境,卧室环境和食堂的公共卫生也是协助的重点。长泰县实验幼儿园校医和保健员认真调查食堂炉灶、样品冰箱等设施,详细指导食物清洗、烹饪、营养搭配、烹饪器具餐具杀戮方式、每日样品注意事项等。

老师们还应该从细节开始,教科山幼儿园老师如何科学有效地做好卫生保健工作。我们开展的是全方位、多角度的帮助。

长泰县实验幼儿园园长马阿芬对科山幼儿园教师能力弱,教育质量低,只有从最基础的指导开始,才能确保合作质量。我们期待两年的合作,科山幼儿园需要质量的提高和变化。自从他们积极开展工作以来,幼儿园的园舍变得可爱了。

作为帮助项目的负责人之一,龙山中心校长刘建川深有感触。他回答说,让幼儿在安全舒适的环境中快乐地玩游戏,快乐地茁壮成长是所有合作者的愿望。

我们计划投资23万元扩建八一小学附属幼儿园,目前已完成土建工程80%工程量,预计11月底全部完成使用。另外,还投入了5万元以上作为户外活动设施的订单和改建。活动看起来很有趣告诉我雨滴是从哪里来的?淘气的雨滴从云中跳下来,变成了不好听的儿歌,孩子们想听吗?来自福州福一幼儿园的老师在八一小学附属幼儿园积极开展保育教育模板活动——音乐课小雨滴,生动的语言、歌声旋律深深地带着孩子们。在福州福一幼儿园的引导下,长泰县实验幼儿园的老师们也把保教活动带回了科山幼儿园的教室。

唱歌活动你好,利用有趣的游戏情况,引导孩子们在喧闹的音乐旋律中学不用唱歌和伙伴说话的美术活动名字变了,让孩子们把自己的名字用线延伸等形式变成有趣的画……另外,长泰县实验幼儿园的老师们对班级区域开展了新的计划设计,设置了建筑区域、艺术区域、语言区域、数学区域、科学区域等,制作的区域材料,科山幼儿园的老师们现在,在这两所合作的幼儿园里,有必要听到钢琴声和孩子们的笑声。福州福一幼儿园园长洪学敏今年10月初再次回到两所幼儿园时,沉痛感到孩子们的变化。

孩子的笑容说明了一切,我们的代价有点高。老师们看起来更篮球了不仅送来了,还送来了理念,送来了专业知识,确实能帮助正确。这是漳州市教研室幼儿教育部主任李丽玲多年工作的经验,也是协助团队完全一致的理解。

在他们的帮助过程中,福州福一幼儿园老师们针对农村小规模学校附属幼儿园(班)不存在的问题,融合其他优质幼儿园的典型案例,积极开展专题讲座,明确提出有效解决问题的日常教育问题的战略和建议。长泰县实验幼儿园老师们积极开展评价课、研讨等活动,为科山幼儿园提供先进设备的教育理念,加强了两园教师之间的交流。

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接下来,我计划的组织名人工作室等专家的力量积极开展他们的合作,用接地气、手柄送教育,提高农村幼儿园教师的状况。李丽玲说:留下教室,做能做的工作,也能给农村的孩子带来福音。

城乡合作:努力建设两个100%漳州的人帮助试验工作,意味着开始。为了理解中央正确贫困地区和乡村大力发展战略的配置,全面落实省委省政府对教育补充短板的拒绝,福建根据正确合作,提高质量的整体拒绝,充分发挥各级示范幼儿园的模板,积极开展农村小规模学校附属幼儿园(班)的正确合作。到2020年,全省各级示范幼儿园100%正确合作,全省1400多所农村小规模学校附属幼儿园(班)100%实质合作,整体提高农村幼儿园办公水平和教育质量。

-因地制宜,合理划线。根据模板制作,准备切片的原则,统一安排,合理区分合作区域,各区域至少由县级以上示范性幼儿园园长兼任区域长,制定合作、交流访问、专题研讨等计划。

区内所有示范幼儿园和乡镇中心园不应分担合作任务,省级示范幼儿园应积极分担区长和合作。-正确指导,对口合作。

积极开展专家团队沉降指导和幼儿园之间的合作,各地应保证一个地区至少有一名专家,专家团队每学期积极开展1~2次入园指导,探讨热点问题,开展专题指导。幼儿园应根据一对一的合作,实际采用一对几或几对几方式前进。-硬件提升,软件提升。

各级专家指导团队、地区、合作园融合幼儿园办公基本规范和合作园实际情况,提交县(市、区)主管教育行政部门负责设施设备,缓慢提高合作园基本办公条件。同时,有针对性的组织积极开展专题教研、经验交流活动,提高区域工作质量,提高园区教师情况。农村学前教育:从不断扩大资源供应到提高保教质量党的十九大首次明确提出构建幼儿并育,作为确保和提高民生的最重要内容。

前几天,中共中央、国务院发表了《关于学前教育深化改革规范发展的一些意见》,再次具体贯彻新时代的学前教育。近年来,省委省政府高度重视学前教育,倒数多年将学前教育三年行动计划列为省委省政府乡实事项目,在全省新、改建、改建幼儿园,追加学位30万人以上,增加普遍学前教育资源供应,学前教育3年入园率约为97.99%。

多年来,福建不断扩大农村学前教育资源,充分利用农村小学和教育点现有丰富的校舍资源,增设农村小学附属幼儿园(班),积极开展农村学前教育巡回演唱支持教育,在一定程度上解决了远程农村幼儿拒绝接受学前教育的问题。本次试验工作的推进,开辟了全面提高农村学前教育保教质量的新途径。新时期,如何构建学前教育,尤其是偏远山区的学前教育普及、普及、安全性、优质发展,还有很长的路要走。


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